~ 我們這一家 ~

國中基測成績據報上推估，上建中北一女，分數要四百零三分以上，距離滿分只差九分，如果作文拿五級分，五科至多只能錯兩題半，再多錯半題，就與第一志願無緣。這樣的考試計分制度，會培養出怎樣的孩子？

考試不可以有點閃失，不能粗心、看錯任何題目，不可以想太多、要做得剛剛好，不可以是個數學天才、但卻是個國文白痴，於是國中三年，就為了這一丁點的知識，一再炒冷飯的複習、考試，孩子們不敢放心大量的去閱讀、去鑽研他們自己喜歡的東西，因為如果只是國文或數學或英文或理化，單一傑出，你還是與明星學校絕緣。

看到我的孩子，在這樣的升學制度下，變得分分計較，變得沒法大器念書。鼓勵他大量廣泛的閱讀，他總是放心不下，死啃那丁點知識不放；又因為他聰明有餘，但細心不足，因此考得愈簡單，他的程度愈反應不出來；若考題出得難些，反倒能表現出他的實力，因為有他的犯錯空間。

他總需要有些分數空間，容許犯小錯，但在這樣的考試計分體制裡，即使再努力，也扺不過天生的粗心氣質。我要他不要再為這一題兩題，浪費大好青春讀書時光，眼光要放遠啊！但孩子在這樣的體制下，他怎放得下？社會的觀念、學校裡老師的要求，不說他們，就連我這個家長，要放得下，又談何容易？

在教育體制與升學本質還未質變前，不能要求家長和學生要打破明星學校的迷思，要或不要與這體制起舞？兩難。